幼儿园体育活动的组织与实施_幼儿园体育活动的组织与实施心得体会

幼儿园体育活动的组织与实施_幼儿园体育活动的组织与实施心得体会

       好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“幼儿园体育活动的组织与实施”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.简述幼儿体育的实施

2.幼儿园体育活动的组织形式有哪些

3.幼儿园体育教研组工作计划范例

4.如何开展幼儿园体育活动？

5.对教师幼儿园体操活动的设计与组织有什么指导建议

6.中班体育工作计划

简述幼儿体育的实施

       简述幼儿体育的实施如下：

       1、教师在实际教学活动中，探索合理运用体育器械的规律和方法，提高体育器材在幼儿体育活动中的使用价值。结合幼儿的年龄特点，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。

       教师可结合幼儿的年龄特点，研究“球”、“绳”、“口袋”的不同游戏玩法，通过探讨和实践演示，从中选取适合于幼儿园小朋友进行游戏的体育活动内容。促使教师更好地结合幼儿园体育的发展目标，对幼儿进行科学地指导。

       2、在体育游戏活动中，教师善于挖掘发现幼儿闪现出的智慧亮点，在设计的体育游戏中，积极拓展幼儿的想像空间和创造空间，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动。

       使幼儿轻松、愉快的参与活动，达到增强体制、促进全面发展的目的，在组织形式和内容编排上进行改革，有目的、有计划的积极引导幼儿探索体育游戏的玩法，促进幼儿的发展，从而提高幼儿的智力水平。

       3、利用废旧物品探索自制体育游戏器械的方法，发挥多种器械在幼儿身体发展中的作用。

       例如：用废旧的饮水桶制作的小车、轮胎做的秋千、攀爬架，热熔管做的小推车等，都能使幼儿在活动中能把体育器械做到能一物多玩和一物新玩，在活动中启迪幼儿的智慧和创造思维。

幼儿园体育活动的组织形式有哪些

        户外运动 是一项在自然场地举行的一组集体项目群，为的是体验户外休闲及增进感情。一起来看看幼儿园户外活动组织方案怎么写吧，以下是我精心收集整理的幼儿园户外活动组织方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

        幼儿园户外活动组织方案1

        活动目标：

        1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力 方法 。

        2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

        3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

        活动准备：

        软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果

        活动过程：

        一、开始部分

        1、进入场地，四散站开。

        2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。

        二、基本部分

        1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

        2、提供离地高度不等的绳子障碍。

        A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

        B、老师依据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

        3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

        A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。

        B、启发幼儿创造性地玩梯。

        4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。

        三、结束部分。

        1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

        2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的 教育 。

        3、结束活动，幼儿离场。

        设计意图：

        本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面：

        1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;

        2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;

        3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。

        幼儿园户外活动组织方案2

        活动目标：

        1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。

        2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

        3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

        活动准备：

        1、“彩虹桥”每人一个。

        2、长、短部隧道各两个。

        3、球及放置纸球的筐两个。

        活动流程：

        准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松

        活动过程：

        1、师生一起做海洋世界操。

        2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。

        3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)

        4、听信号各种方式爬。

        5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)

        6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。

        7、游戏：“爱助人的小海龟”。

        内容：

        (1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈 把蛋拣回来。

        (2)海水退潮后再把蛋送回去。

        规则：

        (1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

        (2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。

        8、放松活动：小海龟长大变老了。

        活动延伸：

        在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。

        活动 反思 ：

        本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。 在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异, 为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。

        组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。

        设计思路：

        户外活动结束后,孩子们陆陆续续上楼回教室。几个顽皮的孩子却在上楼时,手脚着地学着小狗般爬着上楼梯,开心得意极了!由此,我联想到平日孩子们其实也是十分喜欢爬着玩的,为了满足孩子的兴趣和愿望,我设计了本次活动,并在利用户外玩具“彩虹桥”的造型特点创造性增加了负重着地爬的锻炼，对提高幼儿的四肢、颈肌的力量，以及发展爬的能力颇有帮助。

        幼儿园户外活动组织方案3

        游戏目标：

        1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。

        2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

        3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质。

        游戏准备：糖果布袋、音乐。

        游戏过程：

        1、出示糖果，引起幼儿兴趣。

        小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧。

        2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。

        让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。

        3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。

        ①自由探索玩法。

        妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。

        ②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。

        你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢?

        ③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。

        4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。

        ①幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的方法。

        ②幼儿分组练习运送妙妙糖果。

        ③游戏：运送妙妙糖果。(可交换玩法再次比赛，)

        5、集体游戏：给灾区小朋友送糖果。

        ①在四川汶川发生什么事?大地震给大家带来了什么灾难?大家是怎样帮助他们的?

        ②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗?

        ③用“胶胶糖”快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡。

        点评：

        本次体育游戏的教具采用幼儿最喜欢的糖果形式出现，引起了幼儿的兴趣，充分调动了幼儿参与游戏的积极性，又采用一物多玩的游戏方式贯穿整个游戏活动，让幼儿自由探索妙妙糖果的多种玩法，发展了幼儿思维的灵活性及与他人合作的能力。整个游戏环节设计紧凑合理，环环相扣，由易到难。游戏以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达自己的想法，学会与小伙伴分享自己的喜悦。

        在整个游戏活动中，教师的语言亲切流畅，教态自然大方，和蔼可亲，能够根据每个环节的需要时而温柔，时而活泼。在幼儿分组合作运送妙妙糖果中，教师进行了有针对性的指导，注意个体差异，始终鼓励每位幼儿，并对于个别能力较弱但对比赛坚持到底的幼儿及时表扬，培养了他们持之以恒的体育精神。

        游戏能够通过简单的教具引发幼儿多种动作的练习，从而较好的发展了幼儿身体的灵敏性和协调性。活动设计的各个环节更是动静交替，符合幼儿身体运动的规律，促进幼儿身体素质在原有水平上获得发展与提高。在最后的环节设计能够结合实际，通过给灾区的小朋友送糖果，对幼儿进行情感教育，培养幼儿关心他人的良好品质。我认为此课达到了教学目标的要求，教师本人自身素质也很高，师生互动很好。

        幼儿园户外活动组织方案4

        一、 时间

        二、 地点

        三、 活动准备

        1、一次性台布数个

        2、彩虹伞

        3、小礼物人手一份

        4、彩色皱纸人手一条

        5、欢快的音乐和录音机，电池

        6、长绳一条

        7、照相机

        四、 游戏安排：

        1、亲子游戏：

        (1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。

        (2)玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。

        b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。。。。

        (3)彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。

        b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。

        c、 捕鱼 ：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。

        (4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。(准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。)

        (5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。

        2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。

        3、集体统一玩2个游乐项目

        4、大家三五成群，自由活动

        幼儿园户外活动组织方案5

        活动宗旨：

        为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及 其它 工作的不断地深化。

        活动目标：

        1、 培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动

        2、 使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。

        3、 培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

        活动准备：

        1、 活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。

        2、 音乐：行走—节奏乐“打猎”;队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏;互动游戏—幼儿整合课程“火车过山洞;放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”;活动结束—快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”

        活动过程：

        一、 练习行走，变换队形。

        1、 幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。

        2、 音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。

        二、 器械操：旋转魔棒

        1、 幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。

        2、 幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。

        三、 互动游戏：

        1、 幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。

        2、 游戏进行两遍，幼儿互换角色。

        3、 幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。

        4、 幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。

        四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。

        五、集体互动：拉特斯基进行曲。

        1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动

        2、幼儿互动变换位子。

        3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。

        五、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。

        活动反思：

        此项活动全过程22分钟，孩子们能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交流感情。此活动内容丰富多彩，通过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动。活动的成功是喜悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如：活动器械—旋转魔棒使用率不高，应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法。幼儿互动游戏—应让幼儿充分自由地选择其它器械进行游戏。放松的调整—应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动最后，让幼儿随着优美、舒缓的音乐做放松运动，最后活动自然结束。

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幼儿园体育教研组工作计划范例

       一、幼儿园体育活动的途径

       1．幼儿园体育活动结合日常生活活动来进行。例如，午饭后幼儿的散步活动，作为幼儿一日生活中──种经常性的活动，便是幼儿身体锻炼的一种方式。

       2．专门组织的锻炼身体的教育活动是实施幼儿园体育活动的重要途径。

       专门组织的幼儿园体育活动大致可分为正规性和非正规性两种形式。正规性体育活动（如体操活动、体育教学活动等）有较严密的组织，且教师一般采取直接指导的方式来组织和实施活动，它有利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的恬动。而非正规性体育活动（如幼儿园户外体育活动等），其组织较松散，且教师大多采取间接指导的方式来组织和实施活动。这类活动，一方面可以作为正规性体育活动的延伸，另一方面由于其自身具有丰富的活动内容，且活动形式义丰富多样，因而，它又具有正规性体育活动所不能替代的重要作用。

       幼儿园体育活动可以结合幼儿园音乐、语言、科学、社会等领域的教育活动来进行。例如，社会、语言、科学教育活动中的外出观察、参观，音乐活动中的舞蹈、律动等，本身就是幼儿身体锻炼的良好途径。

       4．幼儿园体育活动应争取家庭的配合和社会的支持。如有体育专长的家长可以聘用为幼儿园的体育活动辅导员，社区的体育设施可以向幼儿园开放等。

       二、幼儿园体育活动的基本组织形式

       按照不同的分类标准，幼儿园体育活动的组织形式有多种分类方式。比如，按照体育活动地点的不同，我们可以把它分为园内体育活动和园外体育活动，或室内体育活动和室外（户外）体育活动；按照体育活动组织的严密程度和教师指导方式的不同，我们可以把它分为正规性体育活动和非正规性体育活动。

       按照幼儿在园一日活动中参与体育活动的时间和内容的不同，我们通常把幼儿园体育活动的组织分为以下几种形式：

       1．早操活动

       这里所指的早操活动，并非是一般意义上所指的晨间体操活动，而是做操和晨间其他体育锻炼活动的总称；在天气晴好的情况下通常要求在幼儿园户外场地上进行（遇雨天，可在教室内做操，或利用走廊开展体操和小型游戏活动；在天气炎热或寒冷的季节，有条件的幼儿园可在专门的体育活动室中进行）；活动时间约半小时左右，且要求每天都按时进行；其活动的形式大多采用集体（如集体做操等）和自选活动（如利用运动器械，尤其是利用各种小型器材进行的小型多样的体育游戏和活动）相结合的方式（具体内容和形式可参见本章第三节内容中“幼儿早操活动的设计”部分）。这种活动方式在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良好习惯等方面，都有十分重要的作用。坚持每天做操，还有利于培养幼儿持之以恒．不怕寒暑等良好的意志品质，井能有效地提高幼儿机体对环境的适应力，增加对疾病的抵抗力。

       2．体育教学活动

       体育教学活动（传统意义上的上课）是幼儿园体育活动的基本组织形式；它通常采用集体（全班或小组）教学活动的方式；在无特殊情况（主要指下雨或天气过热、过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进行；体育教学活动并非每天都进行，在现今的幼儿园中，各年龄班的体育教学活动一般每周安排l～2次，并大多采用游戏的方式来进行。

       3．户外体育活动

       对户外体育活动的理解，我们不能笼统地认为户外体育活动泛指在“户外”进行的体育活动。如果这样理解，容易与上述两类活动混为一谈。首先，与户外进行的“体育教学活动”相比，这里所指的“尸外体育活动”，是指非正规性体育活动，一般来说，它并不强调活动组织的严密性，且教师大多采取间接指导的活动方式来组织和实施活动，而“体育教学活动”作为一种正规性体育活动则往往比较强调活动组织的严密性，且教师主要采取直接指导的方式来组织和实施活动。其次，与户外进行的“早操活动”相比，早操活动一般有两部分活动组成，一是做操（这是早操活动中较为固定的常规内容），二是晨间其他体育锻炼活动。从活动形式和内容上分析，“早操活动”中第二部分的活动实际上是这里所指的“户外体育活动”的组成部分（可以称之为“晨间户外体育活动”），但“户外体育活动”在时间的安排上更为灵活，其活动形式更加多样，活动内容也更为广泛。

       户外体育活动也是幼儿园体育活动的重要组织形式；在正常情况下，户外体育活动必须在幼儿园户外场地上进行（遇特殊情况，可利用室内有些专门的“体育活动区域”，如“室内海洋球池”“感觉统合训练室”等，或专门的室内体育活动场地进行活动）并确保每天活动的时间，《规程》规定：幼儿“每日户外体育活动不得少于1小时。”在时间安排上，户外体育活动一般有两个时间段，一是晨间或上午的某个时间段，二是下午的某个时间段；活动的内容主要是器械运动或利用小型器材进行自主游戏和活动，有时也安排做操（如幼儿午睡后的户外活动）；活动的形式多种多样，但通常采用自选活动的方式。因此，户外体育活动更能发挥幼儿活动的积极性、主动性和创造性，也更有利于教师实施因人施教。

       除上述基本组织形式外，幼儿园体育活动还有“幼儿体育节”“幼儿运动会”“幼儿远足或短途游览”等组织形式。

如何开展幼儿园体育活动？

       

       

        篇一幼儿园体育教研组工作计划范例

       　为了弘扬阳光体育活动精神，全面贯彻落实教育部《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见的通知》和《关于开展全国亿万学生阳光体育锻炼的通知》的精神，推动我园体育活动的开展，特制订阎村镇中心幼儿园阳光体育活动实施计划：

       　一、指导思想

       　认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》纲要精神，结合区教委工作重点及《园务工作计划》，遵循幼儿身心发展的规律及幼儿的年龄特点开展阳光体育活动。面向全体幼儿，注重个体差异，以提高幼儿身体健康水平为重点，因地制宜，不断优化幼儿园体育活动质量，真正促进幼儿身心的全面的发展。

       　二、活动主题

       　我运动、我健康、我快乐。

       　三、活动目标

       　一通过各种丰富多彩的体育活动形式，调动幼儿对体育活动的兴趣，开发幼儿的运动潜能，增强幼儿体质，提高机体对环境的适应能力。

       　二在活动过程中激发幼儿活泼、愉快的情绪和乐观开朗的性格，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

       　三丰富幼儿园户外体育活动器材，提高教师设计、组织及实施阳光体育活动的能力和水平。

       　四、组织机构

       　一组长：

       　园长负责全园阳光体育活动的组织与领导。

       　二副组长：

       　1、业务园长、保教主任、教研组长负责组织、指导、评价教师开展阳光体育活动。

       　2、后勤主任负责组织教职工开展阳光体育活动。

       　三组员：

       　1、主班教师负责组织本班幼儿开展阳光体育活动。

       　2、保健医负责阳光体育活动的指导检查及医疗保障。

       　3、赵老师阳光体育活动的物质保障。

       　4、李 老师负责阳光体育活动的照片、录像资料收集。

       　5、宁老师负责幼儿活动器材的检查维修工作。

       　五、具体任务及安排

       　一学习《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的内容及要求，提高教师对户外体育活动重要性的认识，树立正确的健康教育理念。

       　二各班依据本班幼儿发展水平、春夏季季节特点制定班级阳光体育活动计划，确保每天户外活动时间不少于两小时。

       　三开展丰富多彩的户外体育活动，各班结合班级幼儿发展情况自选阳光体育活动项目，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。

       　大班：滚铁环、滚轮胎、同步鞋跳竹竿、花样玩球、跳皮筋、体育游戏等。

       　中班：踢毽子、跳绳、丢沙包、体育游戏等。

       　小班：沙水游戏、钻爬、体育游戏、骑车送报、推车运货物等。

       　四创设良好的体育活动环境和条件，丰富户外活动材料。

       　1、利用废旧物品制作各种适合不同年龄阶段的幼儿所使用的户外体育玩教具。

       　2、自制的玩教具要力求简单，注重可玩性和艺术性，同时还必须保证安全和卫生，尽量做到一物多玩，充分发挥自制玩教具的作用，有效提高各种自制玩教具的使用率和活动效果。

       　五各班在组织幼儿户外体育活动时，要把保证幼儿的安全放在工作的首位。

       　1、在组织活动前，要制定周密的计划和方案，同时要做好充分的思想上、物质上的准备工作，保证活动场地、器械的清洁、平整、稳固。

       　2、活动中要给幼儿充分的活动时间和空间，鼓励幼儿大胆、勇敢地去参加各类活动。

       　3、做好肥胖儿的个别指导，保证幼儿的户外体育活动有序、安全地开展。

       　六、活动保障

       　一认真学习，转变观念，达成共识。

       　认真理解每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子，拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，等现代健康理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。

       　二加强领导，保证时间，形成制度。

       　强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘各种资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

       　三全员参与，注重评价，强化激励。

       　

        篇二幼儿园体育教研组工作计划范例

       　为进一步加大幼儿园体育工作力度，提高幼儿园体育工作水平，特制定计划如下：

       　一、从幼儿园体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。

       　我园建园历史悠久，体育特色鲜明，教师素质普遍较高，幼儿体育基础牢固，幼儿园对体育课设置课时充足，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。本学期幼儿园领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，由幼儿园孙园长主管具体的体育工作，相信在她的督促、协调下我园的体育教育教学工作一定会步入一个新的台阶。

       　体育教师日常工作实施目标管理，三名体育教师都有明确的工作目标，建立奖惩制度，从根本上调动体育教师的工作积极性，为体育教师创造一个良好的工作环境，力争使他们安于工作、勤于工作，促进幼儿园体育工作的发展。

       　二、幼儿园体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体幼儿开展工作。

       　体育是幼儿园教育的重要组成部分，努力提高幼儿的身体素质和健康水平是实施素质教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展具体的体育工作方面，本学期应做好以下几点。

       　1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。幼儿园体育教研组组织体育教师学习＜体育教学大纲＞，钻研教材，交流教学经验，这已成为制度化、经常化，努力提高教师的业务素质。体育老师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，采取灵活多样的教学方式组织教学活动，使体育教学更进一步。

       　2、以＜幼儿体质健康标准＞为切入口建立检查、评估制度，对所学课程及时测试，以督促幼儿学习，提高幼儿锻炼的积极性，力争使全园幼儿的体育达标率保持在95％以上。

       　三、开展课外体育活动，丰富幼儿园文体生活。

       　课外体育活动是幼儿园体育工作的重要组成部分，是实现幼儿园体育目的、任务的重要途径之一。它是培养幼儿身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人才的必经之路。

       　1、室外活动课

       　幼儿园专门外聘活动课老师――企鹅，由企鹅每周一定时给幼儿上室外活动课，包括律动，游戏等。

       　2、班级体育锻炼

       　幼儿园组织幼儿以班级为单位，利用体育课时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育老师与班主任密切配合，帮助各班制定、执行锻炼计划，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。幼儿园将定期对各班锻炼情况进行评比，及时总结，形成制度。

       　3、体育竞赛

       　幼儿园以全面锻炼幼儿身体、保证幼儿每天有一个小时体育活动时间为出发点，在保证开齐，开足体育课程和课间操、舞的基础上，将根据幼儿园实际，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发幼儿兴趣，锻炼幼儿身体，活跃幼儿园文体生活，在园内形成浓厚的体育氛围。

       　4、课余运动训练

       　

        篇三幼儿园体育教研组工作计划范例

       　一、幼儿情况分析。

       　本班共有幼儿21名，他们年龄小、活泼好动，而且刚刚步入学校，环境还很陌生，所以很难管理。他们刚进入幼儿园学习，生活自理能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常哭闹。当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面健康的发展。

       　首先，在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

       　其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。

       　最后，在培养幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

       　二、教学目标。

       　1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。

       　2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

       　3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。

       　4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。

       　5、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。

       　三、具体措施。

       　1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

       　2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

       　3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

对教师幼儿园体操活动的设计与组织有什么指导建议

       一、打造适合幼儿园体育活动的校园环境

       环境是重要的教育资源，那么如何以环境去诱发幼儿参与运动的热情，不断激发幼儿的运动兴趣呢？

       1、调整优化自然环境

       实施体育活动，首先要调整和改善幼儿园现有的自然环境，确保开展丰富的活动。于是我们对本园的活动场地进行全面规划，如利用高矮凳和跨栏等创设跑跳区等。同时我们还利用幼儿园的现实环境开展各类运动项目，最大限度地为幼儿创设体育活动环境，锻炼幼儿的运动体能。

        2、注重辐射运动精神

       我园不仅从外部设施入手优化运动环境，还注重从内环境、文化建设入手，营造童趣运动环境的文化氛围，如利用幼儿园走廊、楼梯、大厅等宣传体育明星、体育项目、体育精神等，从硬件设施设备上发挥环境的激励、教育作用，彰显“运动”的环境特色。

       1、器械重组，玩出精彩

       不同游戏材料的提供能引起幼儿创造出不同的玩法。以常见的平衡木为例，我们利用平衡木、其他材料以及现有的场地开展了组合活动，教师为幼儿搭建了形状、宽度、高度不同的小桥。有的小桥上设置了障碍物，如具有一定宽度的草帽、具有一定高度的瓶子、在平衡木上架空铺上彩绸；有的把平衡木与其他固定玩具辅助使用，如平衡木和钻洞玩具组合成桥洞隧道，平衡木架在轮胎上变成一座高高稳稳地桥。

       2、一物精玩，培养自信

       器材作为幼儿运动活动中必不可少的物质条件，我们引导幼儿创造性地一物精玩。如教师用PVC管搭建的一个可以用来跑跳、钻爬的体育器械。活动初期，可以把这个器械调低一些；活动中期，通过器械的调高摆放，增强幼儿活动的高度和密度；活动后期，幼儿出汗、活动次数减少时，可以恢复到前期的器械摆放，降低活动强度。让幼儿通过努力接近自己的“最近发展区”，获得自信和勇敢。

       二、挖掘体育器材在幼儿体育活动中的价值研究

       运动器械是激发幼儿参与运动的基本条件，在我园快乐体育运动建构过程中，我们提倡体育运动器械应具有趣味性、挑战性、互动性。

       三、开发幼儿创新思维，做到玩、学、教有效结合

       幼儿的兴趣并不是与生俱来的，而是在他所生活的环境熏陶下，父母与老师的引导下逐步产生的。幼儿在某一方面有了成功感，必定有了自信，兴趣自然而然的就产生了。因此在户外游戏过程中我们尝试根据不同的游戏内容，运用不同的游戏方法，转变幼儿的“学习”方式，鼓励幼儿在户外游戏中的创新思维，比如让幼儿通过自己游戏，在玩中乐、玩中学，幼儿在混龄游戏中，同龄孩子可以学习同伴的方式方法，小年龄幼

中班体育工作计划

       对教师幼儿园体操活动的设计与组织的指导建议有制定目标，活动准备，游戏环节的组织和指导。

       1、制定合理、科学、可行的教学目标。

       教学目标包括知识与技能、情感态度等方面的目标。在制定教学目标的过程中，教师首先要根据幼儿的年龄特征、实际发展水平，确定基本动作的学习。如立定跳远、高跳下、直线两侧行进跳的动作适合于中班，纵跳、蛙跳的动作则适合于大班，四散跑、听信号跑、走跑交替适合于小班。

       在音乐伴奏下做一些节奏较快的律动（尤其在中、大班），做各类基本体操（可结合队形变化，类似小型团体操），进行各类器械练习和小型多样的体育游戏，或开展一些活动量较小的体育活动性游戏等。增强大肌肉群和骨骼的运动，促进身体的正常发育，培养良好的身体姿势和体格，提高体能，全面锻炼身体，增进健康。

       2、活动准备充分是实施活动成功与否的重要保障。

       活动准备既有物质的准备，又有知识经验的准备，在活动组织中，我们常会侧重于物质材料方面的准备，而忽略教师自身的知识技能的准备。虽然物质材料在游戏中占有重要的地位，激发幼儿对体育活动的兴趣，帮助幼儿学习和掌握动作技能，尤其是年龄越小的幼儿，在直观、形象可触摸的物质刺激下，更能激发幼儿学习的兴趣。

       但体育活动中，教师的技能准备不可忽视，尤其在特定基本动作的学习上，教师要让幼儿取正确的感性经验和动作技能，掌握好标准的动作。如正面钻的动作要求是：双手交叉抱胸低头团身，一腿屈膝，与头同时钻过圆圈，前腿跨过后站稳，重心前移，接着屈收后腿站稳。教师在执教的过程中，对动作的讲解、示范、指导就能更好地把握。

       3、游戏环节的组织和指导。

       游戏是幼儿园的基本活动方式，做为巩固动作练习的环节，能增强幼儿对活动的兴趣，反映动作练习的掌握度，10-30分钟不等，应根据幼儿的年龄特点和季节气候的变化而酌情选择。对年龄较大幼儿或在冬季进行早操活动，时间可适当长些。另外，如果冬季天气特别寒冷，早操活动也可安排在组织室内教育活动后，并与上午的户外体育活动结合起来进行。

       但在这一环节中，教师应注意这些：游戏环节的设计要合理。游戏讲解应简单明了，语速要适当。游戏评价活动起着承上启下的作用，教师在评价时应以发展的眼光看待幼儿，既要看到他们的闪光点，表扬鼓励孩子，又要针对不足提出改正的方法，激发下次游戏的兴趣。

幼儿园体育游戏活动实施方案

       　光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，该好好计划一下接下来的工作了！但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是我整理的中班体育工作计划范文，希望对大家有所帮助。

中班体育工作计划1

        一、体能总目标

       　1、以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨，深入开展阳光体育活动，强化各班体育活动领域和管理。组织全年级幼儿积极开展体育锻炼和体育运动，依据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。挖掘每个孩子的运动特长，让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣，形成爱运动的好习惯。

       　2、培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式，保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间和户外活动时间，减少疾病，增强体质，有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展，促进幼儿体、智、德、美全面发展。使全体教师感受到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。

        二、教育目标

       　大班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据大班幼儿的生理特点和活动特点，根据本班幼儿的年龄特点，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等能力以及身体的协调能力，增强幼儿的体质，培养幼儿活泼开朗的性格。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。

        三、活动准备

       　进场音乐；律动音乐；变化队形音乐；体育游戏音乐

        四、具体内容

       　1、随音乐进场（四个班级幼儿精神饱满依次、有序地进场。）

       　2、活动前热身（随音乐做律动，从头到脚有序进行活动）

       　3、随音乐进行集合、分散、整齐列队、变化队形。会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走。

       　4、各班级以一物多玩的形式展开体育游戏活动：

       　大一班：《踩高跷》

       　大二班：《呼啦圈》

       　大三班：《袋鼠跳》

       　大四班：《玩球》

       　5、随音乐整队

       　6、放松运动

       　7、活动结束

       　注：四种体育游戏可交换进行活动。

中班体育工作计划2

       　为了弘扬阳光体育活动精神，全面贯彻落实教育部《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见的通知》和《关于开展全国亿万学生阳光体育锻炼的通知》的精神，推动我园体育活动的开展，特制订阎村镇中心幼儿园阳光体育活动实施计划：

        一、指导思想

       　认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》纲要精神，结合区教委工作重点及《园务工作计划》，遵循幼儿身心发展的规律及幼儿的年龄特点开展阳光体育活动。面向全体幼儿，注重个体差异，以提高幼儿身体健康水平为重点，因地制宜，不断优化幼儿园体育活动质量，真正促进幼儿身心的全面的发展。

        二、活动主题

       　我运动、我健康、我快乐

        三、活动目标

       　（一）通过各种丰富多彩的体育活动形式，调动幼儿对体育活动的兴趣，开发幼儿的运动潜能，增强幼儿体质，提高机体对环境的适应能力。

       　（二）在活动过程中激发幼儿活泼、愉快的情绪和乐观开朗的性格，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

       　（三）丰富幼儿园户外体育活动器材，提高教师设计、组织及实施阳光体育活动的能力和水平。

        四、组织机构

       　（一）组长：

       　园长负责全园阳光体育活动的组织与领导

       　（二）副组长：

       　1、业务园长、保教主任、教研组长负责组织、指导、评价教师开展阳光体育活动

       　2、后勤主任负责组织教职工开展阳光体育活动

       　（三）组员：

       　1、主班教师负责组织本班幼儿开展阳光体育活动

       　2、保健医负责阳光体育活动的指导检查及医疗保障

       　3、赵老师阳光体育活动的物质保障

       　4、李老师负责阳光体育活动的照片、录像资料收集

       　5、宁老师负责幼儿活动器材的检查维修工作

        五、具体任务及安排

       　（一）学习《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的.内容及要求，提高教师对户外体育活动重要性的认识，树立正确的健康教育理念。

       　（二）各班依据本班幼儿发展水平、春夏季季节特点制定班级阳光体育活动计划，确保每天户外活动时间不少于两小时。

       　（三）开展丰富多彩的户外体育活动，各班结合班级幼儿发展情况自选阳光体育活动项目，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。

       　大班：滚铁环、滚轮胎、同步鞋跳竹竿、花样玩球、跳皮筋、体育游戏等

       　中班：踢毽子、跳绳、丢沙包、体育游戏等

       　小班：沙水游戏、钻爬、体育游戏、骑车送报、推车运货物等

       　（四）创设良好的'体育活动环境和条件，丰富户外活动材料。

       　1、利用废旧物品制作各种适合不同年龄阶段的幼儿所使用的户外体育玩教具。

       　2、自制的玩教具要力求简单，注重可玩性和艺术性，同时还必须保证安全和卫生，尽量做到一物多玩，充分发挥自制玩教具的作用，有效提高各种自制玩教具的使用率和活动效果。

       　（五）各班在组织幼儿户外体育活动时，要把保证幼儿的安全放在工作的首位。

       　1、在组织活动前，要制定周密的计划和方案，同时要做好充分的思想上、物质上的准备工作，保证活动场地、器械的清洁、平整、稳固。

       　2、活动中要给幼儿充分的活动时间和空间，鼓励幼儿大胆、勇敢地去参加各类活动。

       　3、做好肥胖儿的个别指导，保证幼儿的户外体育活动有序、安全地开展。

        六、活动保障

       　（一）认真学习，转变观念，达成共识。

       　认真理解每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子，拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，等现代健康理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。

       　（二）加强领导，保证时间，形成制度。

       　强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘各种资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

       　（三）全员参与，注重评价，强化激励。

       　坚持全员参与，突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入考评中，以保证幼儿园阳光体育活动的有效开展。

幼儿园开展体育活动方案

       　为了确保活动安全顺利进行，常常需要预先准备活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。活动方案要怎么制定呢？以下是我收集整理的幼儿园体育游戏活动实施方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育游戏活动实施方案1

        一、指导思想

       　将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，进一步引导幼儿参与体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质，推动"阳光体育运动"，深化"阳光体育运动"研究，落实"阳光体育运动"在大班年级的开展。

        二、活动原则

       　1、安全性原则

       　教师在体育活动的设计、组织过程中应强化安全第一的观念。力求事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。为确保安全，必须在所有的游戏道具的使用和装备上考虑周全，使之在任何条件下都安全无虞。比如，整个的游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害等等。

       　2、身体全面锻炼原则

       　幼儿参与体育活动形式和内容应该是多样化和综合化的.，对各项体育活动加以科学的整合与综合，避免形态指标上出现不对称、技术技能上表现不稳定、基本动作和身体素质上达不到全面的发展。

       　3、发展性原则

       　幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

       　4、发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则。

       　因根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿的体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。

        三、活动内容与安排

       　在各班队列队形表演之后，表演以下体操节目：

       　小班：《小手拍拍》、《小花猫》

       　中班：《十二生肖》

       　大班：《疯狂跳跳跳》

        四、活动时间：

       　20xx年10月18日(本周五下午)

        五、活动地点：

       　幼儿户外活动场地

幼儿园体育游戏活动实施方案2

        活动目标：

       　1、在游戏中掌握生活小常识：海绵能够吸水

       　2、感知初步的积累和对比

        活动准备：

       　足够的海绵块，

       　6个小水桶、6个脸盆，6把尺子

        活动过程：

       　认识海绵

       　1、小朋友们知不知道海绵宝宝，看看，你们手里可都有一个哟！

       　2、捏一捏海绵你有什么感觉？（很柔软）

       　3、把海绵放进水里，再拿出来你发现了什么？（会吸水）

       　4、挤一挤，你又发现了什么？（水被挤出来了）

       　吸水接力赛

       　讲述规则：和小朋友们一起分成6个小组，每个小组的小朋友在听到老师说开始时一起用海绵把水桶里的水运到脸盆里，当老师说停时大家停止运水，最后我们比比哪一组运的水最多。

       　分成苹果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6个小组，贴上。

       　游戏开始，幼儿开始用海绵运水。

       　游戏结束，和幼儿一起用尺子测量哪个小组运的水多。

幼儿园体育游戏活动实施方案3

        设计思路：

       　废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。

        活动目标：

       　1、通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

       　2、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

        活动准备：

       　1、废旧汽车轮胎若干。

       　2、录音机一架、磁带。

       　3、事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

        活动过程：

       　1、教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

       　a、司机开车

       　b、司机停车

       　c、司机洗脸

       　d、司机擦背

       　e、司机睡觉、司机起床。

       　2、幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑，汽车听信号“开车”、“停车”。

       　3、请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

       　a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

       　b、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。

       　c、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

       　d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

       　e、钻轮胎。

       　4、再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

       　5、游戏：勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。

        指导

       　a、一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

       　b、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

       　6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

       　7、结束。

       　为了确保活动能无误进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园开展体育活动方案（精选7篇），希望对大家有所帮助。

　幼儿园开展体育活动方案1

        教材分析

       　皮球的玩法多，可操作性强，是小班幼儿非常喜欢的玩具。本活动通过指导幼儿练习拍球、滚球、踢球等动作，提高幼儿手眼协调能力，锻炼手腕、脚踝的灵活性。

        活动目标

       　1、知道原地拍球的基本方法，练习排球的基本动作。

       　2、能收养手眼，协调的控制好皮球。

       　3、对皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。

        活动准备

       　皮球人手一个

        活动建议

       　1、准备活动，教师边念“大皮球，真好玩，一会儿低，一会儿高， 进行拍拍拍，蹦蹦蹦，转个圆圈再来跳”的儿歌，边引导幼儿模仿球进行蹲、跳、转圈等动作做准备活动。

       　2、出示皮球，引导幼儿自由探索并相互学习球的各种玩法。

       　（1）出示皮球，激发幼儿兴趣，讨论：球可以怎样玩儿？

       　（2）引导幼儿练习拍球、滚球、踢球、抛球等动作，提高手眼协调能力。

       　（3）请个别幼儿演示不同拍球方法，其他幼儿相互学习。3、教师示范，指导幼儿学习原地拍球的基本方法。

       　3、教师示范原地拍球方法，指导幼儿学习原地拍球的动作要领。

       　（1）动作要点：腕、指放松，五指自然分开，伸肘、屈腕、屈指，用适当的力量拍打球的上部。

       　（2）指导幼儿练习原地拍球，初步掌握拍球动作。

       　（3）教师表演花样拍球，激发幼儿兴趣,。如：自抛自接、拍球转身、胯下传球等。

       　4、放松活动：教师引导幼儿利用皮球在身体上滚一滚，放松全身。

　幼儿园开展体育活动方案2

        活动目标：

       　1、在游戏中掌握生活小常识：海绵能够吸水

       　2、感知初步的积累和对比

        活动准备：

       　足够的海绵块，

       　6个小水桶、6个脸盆，6把尺子

        活动过程：

       　认识海绵

       　1、小朋友们知不知道海绵宝宝，看看，你们手里可都有一个哟！

       　2、捏一捏海绵你有什么感觉？（很柔软）

       　3、把海绵放进水里，再拿出来你发现了什么？（会吸水）

       　4、挤一挤，你又发现了什么？（水被挤出来了）

       　吸水接力赛

       　讲述规则：和小朋友们一起分成6个小组，每个小组的小朋友在听到老师说开始时一起用海绵把水桶里的水运到脸盆里，当老师说停时大家停止运水，最后我们比比哪一组运的水最多。

       　分成苹果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6个小组，贴上。

       　游戏开始，幼儿开始用海绵运水。

       　游戏结束，和幼儿一起用尺子测量哪个小组运的水多。

　幼儿园开展体育活动方案3

        一、幼儿园体育运动特色的提出

       　《纲要》健康领域的“内容与要求”中指出：幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境

       　的适应能力。”《纲要》健康领域的“指导要点”中也指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”可见，在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康心理具有十分重要的意义。

       　随着经济、社会发展的进程加快，各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动创造了优越的物质条件。多年来，一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题研究，如我xxx规划课题中的《统整性幼儿户外活动的实践研究》、《幼儿快乐运动经历园本化的理论与实践》、《2－6岁幼儿肢体——运动智能促进策略研究》等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进行了开展幼儿体育活动的某些理论和教育策略的探究，在幼儿身心健康发展以及体育活动开展的兴趣培养、内容形式创新等方面均取得了有益的研究成果。但总体而言，幼儿园将幼儿体育活动作为课题研究的还不太多，而把幼儿园体育活动提到课程建设层面、作为特色课程来研究的更是少见。

       　在运动特色积累和研究的过程中，我园收集整理了很多民间幼儿体育游戏的课程素材，并且进行了园本的改编、创编，同时积累了很多民间幼儿体育活动的教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。试图在研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质的基础上，把研究的触角延伸到园本课程的建设之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰富我园的教育特色内涵，更好地提高我园的办园品位。

        二、教研组成员

       　组长：张倩倩

       　副组长：李萌萌刘楠楠、王蓉、卢娜

       　成员：张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华

       　韩美、孙莎

        三、概念的界定

       　我园构建了以“运动”为主题，以省编教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育游戏和教育活动，增强幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、发展幼儿交往能力，让幼儿在体验成功和快乐中获得健康和谐发展。

        四、研究目标

       　1、通过实验，初步建构我园幼儿户外体育教育活动的一般操作样式。

       　2、促进幼儿体格、体能的发展，增强对环境的适应能力。

       　3、培养幼儿的健康人格，有责任、有意志，能经受挫折与失败的良好心态以及学会交往、合作和自主自信的精神。

       　4、萌发幼儿初步的创造意识，挖掘幼儿的创造潜能。

       　5、通过实验研究，形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍，提高教师的科研能力。

        五、研究对象及研究方法

       　1、研究对象：博奥幼儿园全体幼儿。

       　2、研究方法：

       　（1）行动研究法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案与计划，用以指导教育活动，并根据我园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果。

       　（2）观察研究法：在自由活动、集体活动中，有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实（动作、言语、性格、感知等）进行分析、研究，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。

       　（3）个案研究法：建立个案研究制度，并进行追踪记录。

        六、主要研究内容

       　⑴合理安排每个活动的内容，确定活动的任务。教师要掌握幼儿生理负荷量的测量方法，合理安排户外体育活动的密度，尤其是幼儿的练习密度，确定新教的知识和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正达到增强幼儿体质的作用。

       　⑵对幼儿的动作发展给予科学的评价。在进行评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避免用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高。在评价幼儿时，应少用横向比较，多引导幼儿与自己进行纵向比较，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参与户外体育活动的积极性。

       　⑶以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动。创造被人接受的气氛，让幼儿带着愉快的'情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。全课题组教师要以课题研究和实施为导向，认真学习，确立现代教育观、儿童观，在幼儿集体活动中，教师要作为一个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探索。

        七、研究原则

       　⑴尊重幼儿的原则：师要尊重幼儿的合理意愿与要求，尊重幼儿在活动中所做的努力和成果，不随意否定幼儿的行为，积极为幼儿创设能力表现和展示自我的机会。

       　⑵主体性原则：只有当儿童作为活动的主体，以发挥其主观能动性，其能力才能得以更好的发展。因此，在体育活动中要运用各种方式，引导幼儿主动探索，把儿童置于活动的主体地位，充分利用园内可行的活动场所、各种自制的体育器械，让幼儿大胆尝试，动脑动手、主动发展。

       　⑶因材施教原则：教师平时要注意观察，创设自主活动的条件，并针对幼儿的发展情况设计可行的教育活动，使每个幼儿在原有基础上获得最大限度的发展。

       　⑷实践性原则：课题组教师要根据幼儿的年龄特点及户外活动场地的实际情况，设计幼儿户外体育活动，并在实践中总结、提升，使之具有科学性、游戏性。

        八、研究评价

       　1、有关论文及经验总结

       　2、体育特色活动设计

       　3、研究报告

       　4、幼儿个案及分析材料

　幼儿园开展体育活动方案4

        设计意图：

       　《纲要》指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的终极目标，同时倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高对体育活动的兴趣。因此设计了本次活动，尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探索球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探索。进一步提高幼儿身体的灵活性、协调性能力，激发幼儿对玩球的兴趣。

        活动目标：

       　1、培养运球·拍球·传球·接球的能力。

       　2、懂得利用各种工具，探索皮球的玩法。

       　3、产生玩球的愿望和兴趣。

        活动准备：

       　跳绳、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

        活动过程：

       　一、开始部分

       　1、组织幼儿在操场上集中，进行队列队形的变换。

       　要求：幼儿听口令，有节奏的进行，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐，左右转弯为直角。

       　二、基本部分

       　1、准备活动：

       　简单的热身运动，有针对性的对玩球时会受伤的地方进行训练。

       　如：膝关节、腕关节、裸关节。

       　2、身体活动：球操

       　要求：做操时动作到位、用力。

       　3、花样玩球

       　宝贝们，今天老师带来了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳绳·瓶子·布等等，请宝贝们和你们的好朋友一起来试试，看看除了我们以前的玩法以外，还有没有其他的玩法。老师观察幼儿的活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。老师在旁训练指导，仔细观察，示范其他的玩法，引导幼儿重点练习控球·行进拍球· 传接球的能力。

       　三、传球游戏

       　把幼儿分成六纵路，第一排的小朋友手拿着皮球在头顶上，老师喊预备开始后，就从头顶上传给下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一个小朋友的前面把手举高，速度最快的小朋友将会得到一朵大红花。

       　四、结束

       　鼓励幼儿大胆发表自己今天的感想，学会了什么，心情怎么样，互相交流。

        活动延伸：

       　课余时间适当的增加这个游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。

        活动反思：

       　体育《皮球，我会玩》这节活动目标基本完成，环节层层递进，利用幼儿玩球的已有经验，尝试用多种方法玩皮球，在开放的氛围中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球，激发了幼儿玩球的兴趣。

        不足之处：

       　1、 热身活动导入，幼儿兴趣高，但是活动时间太长。

       　2、 教师的提问要更具体和有针对性一些。

　幼儿园开展体育活动方案5

        活动目标:

       　1、通过玩梯子,发展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性、灵活性、

       　2、能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识、

       　3、体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识、

        活动准备:

       　1、小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验、

       　2、材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个、

        活动过程:

       　一,热身运动,

       　导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好，走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳、小跑步、爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)

       　二、谈话活动

       　“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀！”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”。

       　那我们今天就玩梯子吧！

       　幼儿“好”

       　这是什么梯子？竹梯，木梯

       　2、孩子们想一想你们还见过什么样的梯子？竹梯，木梯，绳梯

       　3、多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子？见过吗？

       　(1)折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方

       　(2)哎，这是什么梯？你们肯定不知道。噢，这是伸缩梯：可以根据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。

       　(3)人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。

       　(4)绳梯：它可以悬挂在空中

       　4、好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子？你们是怎么样的？爬，攀登等玩法

       　三，让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。（轻音乐）

       　1、两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

       　玩法（1）走横梯（我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳）老师小结：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。

       　玩法（2）跳空格

       　老师：“谁有不同的玩法”我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。老师：他这种玩法有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法？

       　玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行）。这种玩法有一定的难度，来，跟他学一下，注意安全。

       　玩法（4）踩两边走。（就是两脚正踩在梯子两边走，注意了要集中，脚踩稳，两手平伸，保持平衡）。幼儿一起跟着尝试。

       　玩法（5）听音乐，老师好玩吗？用自己喜欢的方式再玩一次

       　2、小结：

       　孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。

       　3、想不想玩了？老师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。“想不想玩？”“想”。来，让我们一次玩个够吧。来，上梯子

       　玩法：大竹梯，平放，横跨过去。想挑战简单点的来窄的这头。想挑战难的，来宽的这头。

       　（1）老师，这种玩法老有难度了，老师先来挑战一下吧？

       　“好”“看老师的”（重点先助跑，再横跨过去。）

       　老师：先助跑，跑到宽的这边，老师假装跳不过去（幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了）孩子们给老师加油呀，老师也需要鼓励呀。“老师，加油”

       　第二次，老师助跑，跳过。（老师做出自豪的样子，耶，我挑战成功）

       　孩子们，看你们的啦，加油，祝你们挑战成功。

       　1、老师“帅哥们是不是应该冲锋在前呀！是，上，让美女们看看我们男子汉的精神（给孩子们鼓励加油，重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去，老师为他们的勇敢精神点赞）”

       　2、下下面看我们美女的精彩瞬间。来，走着，我相信你们，加油！冲！冲！冲！（美女们果然了不起，各个出彩，挑战成功）

       　老师小结：孩子们，这么有难度的你们都挑战成功了，谁见证？（问下面老师：“谁见证”

       　3、老师齐答：“我们见证了”）为我们点赞

       　四，设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥（音乐轻）

       　老师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀？

       　让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。

       　(音乐掌声响起来)

       　老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的

       　精神所感动,孩子们你们成功了,好样的、

       　五、音乐喜洋洋

       　帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐

       　1、“哎,孩子们,快看那是什么?”“苹果!”“我们快去帮爸妈摘苹果吧”“

       　好!”幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?

       　2、老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘,突然有孩子说:“老师，有办法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪明了”老师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有老师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的、全班孩子们都勇敢挑战了自我,体验了采摘的乐趣、

       　老师小结:“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?”“老师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧”

       　六、结束部分(音乐放松活动)

       　跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。

　幼儿园开展体育活动方案6

        活动目标:

       　1、尝试用不同方法玩飞盘，发展走，跑、跳，往上抛等动作。

       　2、体验玩飞盘的乐趣。

       　活动准备：用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干（每个幼儿两块）

        活动过程：

       　一、开始部分

       　1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。

       　2、热身运动：快乐的小飞盘

       　（1）、教师引导：今天我们来和飞盘玩游戏，这些小飞盘可神奇了，它会会和小朋友玩游戏的，飞盘说：“今天我来考考小朋友，看看谁玩的方法多，。现在你们可以和我（飞盘）玩游戏了。你们可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。

       　（2）、幼儿自由探索玩飞盘，教师观察引导。可能会出现的玩法，向上抛接，挥手臂，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘平放于地面，双脚跳，连续跳，绕着走等。

       　二、交流分享

       　请多名幼儿演示不同的玩法，边说边做。全体幼儿观看评议。

       　三、神奇的小飞盘与颜色做朋友

       　1、教师引导，小朋友可聪明了，你们玩出这么多的玩法，咦，你们看，你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色，下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏，看看那些小朋友的小飞盘最神奇。

       　2、教师组织幼儿做游戏：

       　找颜色：幼儿把飞盘放在场地上，教师出示蓝色，幼儿跑到蓝色的飞盘边站好，没找到的幼儿停止游戏一次、(游戏反复更换颜色进行)。

       　找朋友：幼儿看教师出示飞盘颜色，快速跑去找相应的颜色飞盘，然后，自己商量合作游戏。

       　四、活动结束

       　1、教师引导：小朋友玩得可开心了，飞盘也累了，我们把飞盘送回家吧！

       　2、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去，然后放松绕场走一圈，返回活动室。

　幼儿园开展体育活动方案7

        活动宗旨：

       　通过开展亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验运动快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。激发幼儿参加体育活动的兴趣，在活动中增强其团结协作、遵守规则的意识，提高幼儿的身体素质。培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。

        活动主题：

       　“快乐运动我做主”

        活动口号：

       　一二三四五，我的运动我做主；一二三四五六七，团结合作争第一。

        活动时间：

       　20xx年4月26日上午9：00—11：00

        活动准备：

       　1、通知家长 2、场地布置 3、各项活动的游戏材料

       　活动过b程：

       　一、运动员入场。

       　全体幼儿集队，各班运动员持班牌按班级顺序在《运动员进行曲》中排成两路纵队依次入场。

       　二、园长致开幕词。

       　三、热身：集体喊“快乐运动我做主”口号，全场一起律动《舞动全场》。

       　四、主持人宣读裁判员名单和比赛规则。

       　五、活动开始。

       　1、活动名称： 小脚踩大脚（小班组）

       　活动规则：家长和宝宝同时站在起跑线上，家长把宝宝放在自己的脚上，然后向指定方向前进。宝宝必须站在大人的脚上，脚离开的为犯规。先到终点的家庭为胜。

       　2、活动名称： 抢椅子（小班组）

       　活动规则： 活动用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。家长抱着宝宝围着椅子跟着音乐转圈儿，音乐一停，大家就争抢着坐椅子。没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两对亲子抢一把椅子胜出最后优胜。

       　3、活动名称：骑羊角球（中班组）

       　活动规则：活动开始，小朋友抓着羊角球从起点跳到终点处，然后换上家长抓住

       　羊角球从终点跳回起点，先到达者为胜。家长跳时必须要坐在羊角球上，不能轮空。

       　4、活动名称：过水洼（中班组）

       　活动规则：活动开始，家长站在起跳线上，孩子为家长准备好两块垫子，轮替将垫子往终点方向移动，家长由一垫子跳到另一垫子，不能跳出垫子外面，直至终点。

       　5、活动名称：奋力前行（大班组）

       　活动规则：家长手拉幼儿的脚踝，幼儿手按地排在起点后面，然后听口令前进，谁先到终点者为胜。

       　6、活动名称：踩高跷（大班组）

       　活动规则：活动开始，小朋友踩着高跷从起点走到终点处，然后换上家长踩着高跷从终点走回起点，先到达者为胜。活动过程中双脚必须在高跷上，不能直接踩在地上。

       　7、活动名称：托球前行（大班组）

       　活动规则：活动开始，小朋友托着球（乒乓球放在球板上）从起点走到终点处，然后换上家长从终点走回起点，先到达者为胜。活动过程中球必须在球板上，如果摔落则捡起来从摔落处开始重新前行。

       　六、游戏结束颁发奖品。

       　七、离场。

       好了，关于“幼儿园体育活动的组织与实施”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“幼儿园体育活动的组织与实施”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。